Archive

Posts Tagged ‘DSV’

#sträckpådig

Det talas det mycket om att skolan ska vila på vetenskaplig grund och vad det egentligen betyder. En av förutsättningarna för detta är möten mellan teori och praktik.

I Sverige finns en stark utbildningsvetenskaplig forskning, där flera lärosäten bedriver intressant och innovativ forskning. Samma sak gäller den svenska skolan; det finns en lång rad skolmiljöer som är kreativa och pedagogiskt-didaktiskt nytänkande. Nu är det dags att växla ut de erfarenheterna i #sträckpådig.

#sträckpådig ska vara en arena för kollegialt lärande på vetenskaplig grund.

#sträckpådig sammanför forskning och skolpraktik i relevanta sammanhang med ett gemensamt syfte att lära mer.

#sträckpådig är en arena där skolans praktiker möter forskare och i gemensam reflektion driver skolutveckling på vetenskaplig grund.

#sträckpådig möjliggör kritiska frågor till forskningen och ett vetenskapligt förhållningssätt till praktiken så att lärares gemensamma utvecklingsarbete kan bedrivas med större systematik, med kritisk blick och reflektion.

#sträckpådig vänder sig till lärare i skolan, forskare, skolledare, föräldrar, politiker och tjänstemän.

#sträckpådig är ett seminarium inför publik som skall spelas in för att vara tillgängligt som podradio i efterhand.

#sträckpådig genomförs som ”minitalkshows” där praktiska projekt och exempel presteras, analyseras och sätts i ett vetenskapligt sammanhang. Målet är att främja kollegialt lärande på vetenskaplig grund och ett kvalificerat erfarenhetsutbyte mellan forskare och praktiker.

#sträckpådig är en gemensam satsning av Institutionen för data- och systemvetenskap Stockholms universitet (DSV/SU), Rektorsakademien utveckling AB och utbildningsförvaltningen i Stockholms stad.

Våren 2014 inleds med två seminarier:

26 mars 2014
IT som stöd för kollegialt lärande.
15.30-17.00, Kista Science Tower

Reine Magnusson och Elisabet Berg, förstelärare vid Husbygårdsskolan och docent Stefan Hrastinski vid KTH diskuterar vad som krävs för att teknologin ska utveckla och främja lärande för såväl elever som lärare. Som alltid i #sträckpådig utgår vi från ett praktiskt projekt i vetenskaplig belysning och ett gemensamt samtal kring detta.

[2014.03.27; foton från seminariet]

29 april 2014
På väg mot det sömlösa lärandet.
15.30-17.00, Kista Science Tower

Rektor Per Wadman tillsammans med Veronique Schötz Hansen, Roger Terner samt Linda Virtanen, lärare vid Ärvingeskolan, samtalar med professor Robert Ramberg vid institutionen för data- och systemvetenskap, Stockholms universitet kring hur tekniken kan överbrygga gränser mellan skola och fritid, mellan skolämnen och skapa ett mer sömlöst lärande.

Välkommen!

Kontaktpersoner:
Cecilia Göransson · Utbildningsförvaltningen, Stockholms stad · cecilia.goransson x stockholm.se

Patrik Hernwall · Institutionen för data- och systemvetenskap, Stockholms universitet · hernwall x dsv.su.se

Ante Runnquist · Rektorsakademien Utveckling AB · ante x rautveckling.se

Kista Science Tower:
Färögatan 33, Kista.
http://kartor.eniro.se/m/nSYF6

Anmäl dig här: http://tinyurl.com/pfvc2kj

Seminariet är gratis

Ladda ner program: #sträckpådig våren 2014

Advertisements

Doctoral position

September 20, 2013 Leave a comment

At the Department of Computer and Systems Sciences, Stockholm University, there is now a position as doctoral student. Deadline for application is October 15th.

Information in English:

The research studies will be conducted in the field of technology enhanced learning (TEL), in particular students use of digital media in a school development environment and how digital media influence the conditions and qualities of learning. The doctorial position is part of a research project focusing on ICT (information and communication technology) and democracy, including i.e. forms for knowledge development; practices of communication and language development, and; technology support for students (and caretakers) participation and contribution. The empirical setting of the project is a school environment in Kista with multicultural character, where the development of new forms of ICT use and teaching is a core issue. The research study is hence to be focused on students’ use of ICT to develop learning in formal and informal learning settings, qualities of learning, and democracy.

Information på svenska:

Forskarstudierna kommer att ägnas åt teknikstött lärande med särskild inriktning på elevers bruk av digitala medier i en skolutvecklingsmiljö och hur digitala medier påverkar lärandets förutsättningar och kvalitet. Doktorandtjänsten är del av ett forskningsprojekt med inriktning på bruk av IKT (informations- och kommunikationsteknik) och demokratifrågor, vilket bland annat inbegriper former för kunskapsutveckling; former för kommunikation och språklig utveckling, samt; teknikstöd för elevers (och vårdnadshavares) delaktighet och medverkan. Den empiriska miljö som utgör projektets arena är en konkret skolmiljö i Kista med mångkulturell prägel, där utveckling av nya former för bruk av IKT och utveckling av undervisning är centralt. Avhandlingsarbetet skall med andra ord vara inriktat mot elevers bruk av IKT för att utveckla lärandet i formella och informella lärmiljöer, lärandets kvaliteter samt demokratiaspekter.

%d bloggers like this: